向日葵的商定

挥着翅膀

　　　　这是来到光豪小学以来第一个没有阳光的日子，气鼓鼓温骤降，但“小太阳”实践队的队员们没有涓滴的不顺应。孩子们的笑脸依然如向日葵般残暴，在这里，他们是我们心里的太阳。
　　
　　于我而言，这是一个特别的日子，一向以来都不爱好将成为一名教员作为本身的幻想，而今天，我要以一位教员的身份站上三尺讲台，第一次对着一群狡猾的学生上课。
　　
　　我要上的是一年级的两节手工制造课——折纸，早早地我就把资料预备好，在上课之前还特地温习了一遍折纸的步调，生怕忘却。来到课试冬学生未几，课室不年夜。站上讲台的那一刻，面临着台下无邪狡猾的学生，有种声音在告知卧冬必定，必定要专心上。
　　
　　孩子们听到要折纸，都很高兴，我拿出一朵折好的向日葵，他们都赞叹着说要学，资料派下往了，当我将步调一个个地示范给他们看时，他们一碰到不会的就不断地喊“教员，教员，这个怎么折”，不仅仅一两个，而是十几个一路喊，有的孩子学不会，爽性说“不折了”，面临几乎掉控的排场，我扯高了嗓子安抚他们，用尽措施往激励他们，并走到台下手把手地教他们，十分困难让孩子们都愿意做好一个步调，但教下一个稍微庞杂一些的步调时，他们又开端躁动……不忍心对他们发怒，我只能坚持耐性，一边激励他们，一边教。
　　
　　一节课下来，该教会他们的向日葵还没有教完，只剩下一节课的时光了，这让我倍感压力。下课，我找到了方才讲堂上不肯意随着我折纸的孩子，耐烦地跟他们跟他们讲了一些事理，他们承诺了下节课会当真听课。
　　
　　第二节课，持续上一节课的内乱容，这时辰步调比上一节课简略，向日葵的雏形慢慢呈现，孩子们也开端有信念了，“我第一”，“我第二”，用竞赛的方式，孩子们进修的积极性更高了，那几个刚开端不肯意学的孩子也当真地随着我折起来，不再像第一节课那么吵闹。别班的孩子也走到我的班里来，偷偷地看着大师折向日葵。
　　
　　到了下学，向日葵的花朵已经做出来了，当我说不敷时光做叶子不教时，孩子们都众口一词地说不要，要留下来学做叶子。孩子们那当真学折纸的样子容貌让我很激动，从抗拒，到自动学，让我有了想教他们更多常识的愿望，这短短的两节课，显得很短暂。
　　
　　一朵朵漂亮的向日葵，是我和一班孩子们之间专属的美妙纪念品，只要想起向日葵，就会想起他们那可爱的小脸蛋，如向日葵般残暴。
　　
　　（撰文/朱晓华摄影/陈倩欣蒋静茹）