意象的跳跃和诗意的拓展

子在川上曰

意象的跳跃和诗意的拓展  
                    ——读窗户教员的诗歌《水》
                               文/深圳，子在川上曰

               <>水

        我们信任它
        还像孩子一样被爱


        星星多敞亮
        月亮多清亮

        我们在我们的心中看见
        红尘怜爱般的投影

    应当说，起首将我吸引住，并让我停了下来重复品读的，是这首诗第一节莫名其妙的两句：“我们信任它 /  还像孩子一样被爱”。“我们信任它”，信任它的什么？没有说。接下来说的倒是“还像孩子一样被爱”，是谁还像孩子一样被爱ｏ在筒没有说。持续读第二节：“星星多敞亮 /  月亮多清亮”。依然是莫名其妙的两句，与第一节的两句没有显明的联系关系。于是，读第三节：“我们在我们的心中看见 / 红尘怜爱般的投影”。第三节仍然让人莫名其妙，与前面两节仍是没有显明的联系关系。

    搁浅了一下，再从头来读，终于让我品出滋味来了。窗户教员把标题命为《水》，却并不是真的写水，水只是他诗中的一个参照物，一个暗射的意象罢了。他说，我们信任本身的心坎就像信任溪沟里的溪水一样，要像溪水一样天然，像孩子一样出自于本意天良和天性地往爱和被爱。只有水一般纯粹纯净的本意天良，只有水一般天然任性的天性，我们才会看到这个世界投射给我们的敞亮的星星，清亮如水的月光。我们才会在本身的心坎里，看到这个红尘投射给我们的慈悲、悲悯、关爱、因果等等，我们才干真正熟悉本身，和这个让仁攀困惑苍茫的红尘。

    在我的印象中，窗户教员似乎是80后诗人。他的诗歌说话简练，意象也不是很庞杂。可是，他爱好让这些简略的意象在诗中不竭地跳跃，经常莫名其妙地从一个意象跳跃到另一个意象上，从一个书写的角度变换成为另一个抒写的角度。恰是这种年夜幅度地变换和跳跃，使得他的诗歌的空间和维度都很年夜，布满了想象和张力，让你无论从哪一个角度往品读，都能读出一些生涯的本真和实质的工具来，这也是他的诗歌的魅力之地点。