谈谈孩子的考证与考级

冰芹骟

为了不让孩子输在起跑线上，虽然有些家长也知道孩子的培养过程不是百米冲刺，是马拉松长跑，但是经不住一些现实的诱惑，孩子的升学，进好的名牌学校都与证书，奖状有关联，虽说是参考，实际是可以通过某证书，得奖证书来加分来弥补，以获得好的学校，名校的录取通知书，为此使得许多家长有理由让孩子参加社会上的各类学习，补习班，或学一技之长，和参加各种形式的大赛，我们如何来看待，对待这一现象？我想谈谈自己这些年来从事这项工作中的一些体会。我们时常能听到考生在考完试说这次考砸了，这次考的内容老师都没有复习过，老师没复习到。老师没教好学生使得考试合格率低老师也是有“责任”的，因此也时常会听到：某老师上课很好，某学校不错，合格率很高的，实际情况如何呢？首先我们要知道随着市场经济的发展，现在学生学习文化知识与学校与老师的关系是买卖关系，买文化，买技术，买证书，买学位。以前老师为学生辅导，补课不收钱，现在学生要课外学习，补习，学一技之长不给钱能行吗？用钱交易就要按市场经济规律来办事，收钱者就要做好服务，现在的学生维权意识很强，付了钱也就是上帝，为此学校也一再告诫老师一定要服务好学生，不要有投诉。在极左年代师道尊严受到了批判，现在遭到了抛弃，现在人民教师的角色已转变为仆人，学生打老师以不是什么新闻，这在以前是不敢想象的，按现在流行的话只有想不到的没有做不到的，想想也是，现在的人连警察都敢打，打教师又如何呢？现在流行的;没有过程只有结果，那就是要考试合格率高,升学率高，因此一切教学的中心和目标都为考试合格率升学率，听起来好像是这样的，如果大家仔细想想是这样的吗？学校为了合格率升学率教学，学生为了考试合格，升学而学习，因此在教学过程里因为要结果不要过程，省略了许多教学基本内容，能省则省，考试的内容是中心是重点，在普教系统此现象好一些，但也不少采用猜考题，用针对性强的大量习题练习来使学生获得考试好成绩的教学模式，这一奇特现象也不知已延续了多年，师生都以默许习惯了，尤其是在一些培训补习班更为突出，不少考试内容都是教学内容，学生来就冲着证而来。只要将要考试的内容背出来就可以了，如果教学的老师没有将要考试的内容告诉学生，导致学生考不出，那就是老师的责任没有“复习好”。其实老师也很无奈，我也曾问过不少学生;喜欢学习这门课程吗？很少有学生回答的使我满意，绝大多数都是为考证而来，整个教学里只要讲考试的答案就行了，上课能认真听课的少之又少，因为他们知道没过程也能考及格，只要背的好就能考的好，这是硬道理。设想一个老师在课堂上讲课，上课学生都不要听，这个老师能上好课吗，老师也是普通人也要生活也要受到各种各样的诱惑，在这个游戏规则下只能按现行游戏规则办事，在经济利益驱动下教育商业化已变为事实，，从目前的一些学习，培训学校的情况来看都是以赢利为目的的机构，从学习，培训到考证，考级，比赛是一条完整的产业链。在小学的有同步班，提高班，实际是提前教，重覆教。试想我们的孩子在生长期发育期如果给孩子吃人参会有会有什么结果？我想大家都很清楚，有些父母说孩子参加了这些班成绩确实上去了这是事实啊！提前教，重覆教，这对一个在长智力起始阶段的孩子会产生依赖性，这对一个孩子的智力正常发育，完善人格成长都是有害的，现在许多孩子能力差，没有独立性，我们做父母的是否想过这些弊端是否有许多是我们父母的教育方式而造成的？不去同步班，提高班，学习成绩就不稳定，好成绩就出不来，造成了孩子在学习上的依赖性，正常的智力发育受到阻碍造成智力发育不良这对以后孩子的进一步发展带来很大影响。有些孩子平时的成绩都很好，但是到了升学考试时成绩就不理想了这其中就是与平时的参加的一些补习学习班有关。某些作文比赛如要取得比赛好成绩，那就要参加举办方办的培训班，因为举办方办的培训班的培训指导正对性强，说穿了也就是针对要比赛的命题做练习，一些声乐考级都是将预先知道的几首歌曲或视唱经过指导老师的辅导唱熟了一般都能过关，在培训过程里较多的是一些技巧套路训练，忽略了基本功的练习，考试考级用套路，写文章更是如此，过多的的运用一些技术技巧，养成了孩子投机取巧的坏习惯，写出的文章成人化，套话假话连篇，使得孩子失去了原来的童真，讲话也是成人化，套话假话成习惯，前几年在在声乐比赛里评委要求参赛选手用3分钟时间讲一个真实发生自己身边的事，许多选手讲的内容千篇一律；母亲是如何关心和培养自己的，结果所有听的人都笑了，选手讲的没有一句是真话，讲的都是以前书上描写的上个年代的事，只不过是套用而已，善良的谎言，真可悲，当要讲真话时因习惯了套话假话，真话已经讲不来了，其结果使得孩子养成不诚实，说谎的坏习惯。我想不管如何做父母的总不希望自己的孩子对父母不诚实说谎吧?我讲问题的并不代表全部，只是存在的一些问题，应当说也有许多积极的好的方面，对一些不好的方面我们也没办法改变，但我们知道了在目前教育模式下的弊端，在现有的模式条件下，如何去将我们的孩子从学习成绩差的变成好，将好的变成优秀的，在具体培养方式上可以做选择的，至少不盲目追随跟风，具体的做法是值得我们深思，去探研。我愿意就此问题和大家共探讨。